Y tú, ¿miras o actúas?

Los observadores juegan un papel muy importante en los casos de acoso escolar: son el público que la persona acosadora necesita para obtener el protagonismo que busca. Por tanto, a veces, esa situación de acoso se mantiene por alimentar a ese público. ¡Sin público no hay espectáculo!

La capacidad de reaccionar ante situaciones de acoso dependerá de muchos factores, como la relación que tengamos con la persona que está siendo acosada o con la que está acosando, nuestras capacidades físicas o nuestro miedo a convertirnos en víctimas.

Podemos diferenciar los siguientes tipos de observadores:

¿Has oído hablar de la Ley del Silencio?

Es la situación que se produce cuando ni la víctima ni las personas que observan se atreven a denunciar el acoso por miedo a las represalias. Esta actitud facilita que la persona agresora continúe acosando a la víctima con total impunidad.

Debemos aprender que la persona que denuncia un caso de acoso escolar no es una chivata, no está traicionando a nadie, no está haciendo nada malo. Todo lo contrario: está poniendo fin a una situación injusta y ayudando a un compañero/a de clase.

Campaña #NoBullying 2017: Acabar con el acoso escolar comienza en ti. Fundación Mutua Madrileña y ANAR.

Muchas veces queremos ayudar pero no sabemos cómo, aquí tienes unas pistas:

Detener el acoso escolar es responsabilidad de todos y todas. Las personas somos agentes de cambio no meros espectadores de lo que pasa a nuestro alrededor, tenemos la capacidad de cambiar las cosas. Entre todas podemos hacer que la convivencia sea mucho mejor. No te calles. Di no al bullying.

Campaña 2020 Fundación Mutua Madrileña y Anar: Tu silencio te lleva al lado oscuro. Unidos somos más fuertes:

Proyecto Innovación CEIP La Almazara: Y tú ¿de qué lado estás?:

Links de interés para seguir buscando información sobre el bullying y cómo combatirlo:

Consecuencias del acoso escolar

El acoso escolar produce efectos negativos en todas las personas implicadas: la víctima, el agresor y los testigos.

Estos tres protagonistas (lo que se denomina el triángulo del bullying) padecen las consecuencias de este comportamiento. El acoso implica un desequilibrio social y, por tanto, va a marcar, en el tiempo, la personalidad de los/as implicados/as. De esta manera, les influye a nivel emocional y en el resto de relaciones sociales que van a establecer.

Así, por ejemplo:

Consecuencias para la víctima:

  • Baja autoestima.
  • Actitudes pasivas.
  • Trastornos emocionales.
  • Depresión, ansiedad. 
  • Bajo rendimiento y fracaso escolar.
  • Aparición de miedos.
  • Sentirse culpable.
  • Cambios en el comportamiento: introversión, aislamiento social y soledad.
  • Problemas en las relaciones sociales y familiares.

En algunos casos, el acoso escolar ha conducido a las víctimas al suicidio.

Además, compartimos con vosotros/as algunos testimonios de víctimas:

  • Yaiza: era acosada por ser nueva en el instituto.
  • Joel: sufría este tipo de violencia por su aspecto físico y su manera de expresarse.
  • La historia de Iñaki Zubizarreta quien sufrió acoso por su aspecto físico.

Consecuencias para el agresor:

Aunque no padecen un sufrimiento directo, como ocurre con las víctimas, los agresores presentan:

  • Un bajo rendimiento escolar.
  • Conductas antisociales y delictivas. La ira e impulsividad del agresor pueden conllevar a su participación en peleas o actos vandálicos.
  • Consumo de alcohol y otras drogas en la adolescencia y edad adulta.
  • Falta de empatía. El agresor no comprende el sufrimiento que ocasiona y puede impedirle desarrollar relaciones sociales sanas en el futuro.
  • Repetición del modelo violento en sus relaciones. Existe una correlación entre el acoso escolar y otras formas de violencia en la edad adulta, como el acoso laboral, el maltrato a la pareja, etc. El agresor tiende a justificar las agresiones.

Consecuencias para los testigos:

Las consecuencias para los/las observadores, que mantienen una actitud pasiva, no son tan visibles.

Sin embargo, puede provocar el convencimiento de que no se puede hacer nada o que es mejor no intervenir frente a la injusticia. Por lo que se da la espalda al que sufre. Esta actitud del/la espectador/a afianza la personalidad violenta y debilita determinados valores fundamentales en la comunidad, como el respeto, la tolerancia, la empatía, etc.

Como nos muestra el vídeo, todos/as somos interpelados por el acoso escolar. Por eso, es necesario aprender valores como la comprensión y el respeto. Y, aplicarlos para crear una sociedad tolerante.

Experiencias positivas en centros educativos

El acoso escolar es un problema que afecta a millones de niños/as, adolescentes y jóvenes en el mundo. Desgraciadamente, cada vez hay mayor número de víctimas y de acosadores/as en los colegios e institutos que hacen que la situación sea más difícil de controlar, pero afortunadamente son muchas las personas que luchan cada día por frenar el bullying, y trabajan constantemente en nuevas experiencias positivas y buenas prácticas en sus centros educativos y ciudades para sensibilizar a la población ante un asunto tan serio. Esta entrada está dedicada a mostrar algunas de esas iniciativas realizadas en diferentes comunidades de España, que puedan servir de inspiración tanto a profesionales, padres y madres e incluso chicos y chicas de todas las edades.

PRIMER JUICIO CONTRA EL BULLYING

CON NIÑOS/AS DICTANDO SENTENCIA

En la ciudad de Salamanca, el colegio Maestro Ávila tenía el objetivo de despertar en el alumnado una consciencia de las consecuencias y repercusiones que acarrea el maltrato escolar hacía las víctimas, familias, pero también agresores/as. Para ello, organizaron una iniciativa en la cual los/as alumnos/as simularon un juicio en sus aulas en el año 2019. El aula y los pupitres se convirtieron en una sala de vistas, siendo ellos/as quienes representasen a abogados, jueces, fiscales y víctimas de bullying.

Lo más interesante de la iniciativa es que la vista se repitió más tarde en los Juzgados de la ciudad de Salamanca, para crear una consciencia mucho más realista y conseguir que el mensaje llegase con mayor profundidad a los/as niños/as.

Aquí puedes ver el vídeo

MENSAJES DE SENSIBILIZACIÓN

EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

Las imágenes controlan nuestra manera de percibir la realidad y tienen un gran poder condicionándonos a la hora de tomar decisiones. Ya conocéis el dicho: “Una imagen vale más que mil palabras”. Por ello, es importante dominar la comunicación visual para crear proyectos e iniciativas impactantes que transmitan valores como compañerismo o solidaridad.

Es por ello por lo que son muchos los centros educativos que sensibilizan cada día mediante la comunicación visual a su alumnado.

A continuación, se muestran ejemplos de mensajes de sensibilización que son vistos cada día por los/as alumnos/as en pasillos, escaleras, aseos, etc. Así, de manera indirecta, se consigue sensibilizar y crear un pensamiento positivo en cada uno/a de ellos/as.

Otra de las formas en las que muchos colegios e institutos están contribuyendo a crear buenas prácticas e iniciativas de forma visual es mediante vídeos creados por el propio alumnado. A continuación, presentamos el ejemplo de algunos de ellos, que esperamos os gusten, y quién sabe, algún día alguien se anime a colaborar en la sensibilización contra el bullying con amigos/as o compañeros/as de esta manera.

  • No te congeles ante el bullying es un vídeo elaborado y protagonizado por alumnado de un ciclo superior del IES La Guancha (Tenerife) como reconocimiento a la labor diaria de prevención del acoso escolar que realizan los centros educativos canarios. El mensaje que se trasmite es que todos/as podamos desarrollar habilidades para no congelarnos y actuar en positivo, protegiendo al/a la alumna/o débil, reparando su daño, poniendo freno a situaciones de abuso y fomentando el buen trato.
  • Lipdub: Se buscan valientes es un vídeo creado por todo el alumnado del CEIP Las Esperanzas, en Murcia, promoviendo el mensaje de la canción hecha por El Langui:

“Se buscan valientes que apoyen y defiendan al débil. Tú eres importante, tú sabes lo que pasa, no mires a otro lado. No le tengas miedo al malo”.

  • No lo permitas: RAP Stop Bullying:

ASIGNATURA EMPATÍA: REALIDAD VIRTUAL

Samsung y el Ministerio de Educación y Ciencia crearon en 2017 el proyecto Asignatura  Empatía contra el acoso escolar. Con este proyecto se ha pretendido concienciar a los/as espectadores/as sobre el problema del acoso en las aulas y reducirlo implicando a alumnos/as de 1º ESO de todo el país.

Gracias a la experiencia inmersiva en realidad virtual, se consigue un mayor grado de concienciación y empatía con el dolor de la víctima, se incentiva la acción del grupo y se promueve un cambio de actitud. En este caso, se recrea un caso de ciberacoso entre adolescentes en un centro educativo y su resolución por los/as propios/as alumnos/as.

OBRAS DE TEATRO

Esta obra muestra la historia de Alberto, un chico que recibe el rechazo de los/as demás por su orientación sexual. Este vídeo ha sido usado en centros educativos para animar a los/as chicos/as a la representación de esta pieza teatral y, a hablar sobre el problema. Fue creado por Javier Izcue, Ignacio Aranguren y el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra.

IMPLICACIÓN DE ALUMNOS/AS Y GRUPOS MENTORES

Como hemos hablado en entradas anteriores es muy importante que los centros educativos cuenten con grupos mentores y alumnos/as mediadores que se involucren cada día en la búsqueda de un buen clima escolar, en mediación de conflictos y en predicar con el ejemplo.

Está demostrado que los/as niños/as y adolescentes hacen más caso a los mensajes que trasmiten su grupo de iguales, que aquellos que les trasmitan sus padres, madres y profesorado, aunque el mensaje sea el mismo. Por ello, se debe seguir fomentando la participación de los/as alumnos/as en actividades de prevención y sensibilización. Son muchos los ejemplos que se podrían resaltar en este tipo de iniciativas, pero en nuestro caso, hemos elegido el proyecto que realizaron los/as alumnos/as de Bachillerato para el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria en el IES Riu Túria, en Valencia: aquí lo puedes conocer.